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在安家日照中心的音樂課裡，陳老師這週進階地帶領長輩們認識五線譜——對許多人來說，這可是難度升級的挑戰。但舜禹學堂相信，挑戰本身就是學習最重要的動力，尤其對年長者來說，更是一種珍貴的大腦鍛鍊。
和簡譜相比，五線譜多了位置與符號的複雜性，需要學員辨認音符在五線上的高低位置，理解節奏型態，並配合演奏或唱誦。這樣的過程，就像同時進行圖像辨識、邏輯分析與聽覺處理，能顯著提升大腦的整體活性。
根據英國艾希特大學（University of Exeter）AnneCorbett 教授發表於《國際老年精神醫學期刊（International Journal of Geriatric Psychiatry）》的一項研究，長期接觸樂譜、演奏樂器的長者，其記憶力與多工處理能力明顯較佳。這項研究追蹤超過1100位平均年齡68歲的長者，發現閱讀樂譜的習慣能延緩認知退化，維持良好的數字記憶與思考靈活度。
在音樂課中，陳老師透過視覺輔具與圖示，幫助長輩們從基礎音符開始認識，例如中音C的位置、四分音符與八分音符的區別，甚至還加入簡單的手打節奏，讓學員可以「邊看譜、邊動作、邊聽聲」，三感合一地進行學習。
「我田底人沒有讀過冊，看無啦」一位學員原先很害怕陌生的符號出現，但是從陌生到熟悉、從被動到主動，這正是學習新事物對長者最珍貴的影響。陳老師拿出一直以來在練習的歌唱圖片，長輩才發現原來距離和方向都是自己所熟悉，只是多出了五條線來。慢慢放心下來，較為活潑的長輩大聲的從Do、Re、Mi開始利用音階算出音程，也讓擔心的學員笑了起來。
舜禹學堂的課堂，不只是讓長者回憶過去，更鼓勵他們嘗試新的事物，挑戰大腦的可能性。學習五線譜，不只是學會讀音符，更是重新認識自己的能力與潛力。在這裡，五線譜成為一張地圖，指引長者討論、互動，並走進一段學習與希望的旅程。
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