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為了協助新學制學生根據他們的興趣，搜尋本地不同院校的課程以規劃未來的升學，教育局與香港輔導教師協會共同開發了一個網頁/手機應用程式「e導航—新學制多元出路」。 如想進一步了解「e導航」的資訊，就快D睇片啦！

中學文憑試(DSE)於2022年7月20日放榜。今屆有四點三萬名日校生及逾七千名自修生參加考試，其中三點九萬人透過大學聯招報讀大學。學友社預計，今屆考生人數減少，料入讀八大資助課程的門檻較往年低，最佳五科文憑試成績二十分，能穩入八大，呼籲學生更進取選科。 在疫情下，考生們都經歷了非一般的一年，除了備戰文憑試和面對放榜後的出路問題，所面對的挑戰也是前所未有。究竟DSE放榜後應如何調整心情？好好處理壓力和各種焦慮不安的負面情緒，保持良好狀態面對未來的新挑戰。又有什麼支援及輔導熱線？以下一一話你知。 

根據2020年香港的貧窮情況報告，貧窮兒童人口一直有增無減，在政府政策介入前更高達27萬人，即每4名18歲以下兒童就有1個是貧窮兒童。然而，有機構研究所調查發現，有半數市民認為現時香港青年人社會向上流動的機會不足夠，逾6成人指現時青年向上流動機會較十年前差。 青年上流、提升青年競爭力等問題近年備受關注。2021年政府統計數據顯示，過去三年，15歲至19歲和20歲至29歲兩個年齡組別的人士失業率均高於其他年齡組別人士的失業率。儘管該兩個年齡組別的人士的失業率已分別從2020年7月至9月的高峰，即25.2%和12%回落至本年1月至3月的14.3%及7.2%，但該等比率仍遠高於其他年齡組別的人士的失業率。制定政策扶持青年迫在眉睫。 其實，消除「跨代貧窮」，不能單靠福利解決問題，其中一個關鍵是從基層教育着手，為貧窮兒童提供教育和發展機會。 因此，政府於2022年7月6日宣布成立弱勢社群學生擺脫跨代貧窮行動小組，為來自弱勢社群的初中學生制定為期一年的計劃，提供師友配對、個人發展規劃和財政支援，小組會協助中一至中三劏房學生，由政府招募師友配對，首階段有2,000人受惠。 

養兒防老的教育理念已過時，現代甚至出現許多啃老族，不成材的孩子造成年邁父母的負擔。早前一名母親在網上討論區發文抱怨指她的兒子大學畢業後，就整天在家玩電腦遊戲，最近更是整天手機不離身。整整八年了，他還是待業狀態，雖然她跟老公不斷要求他找工作，兒子卻充耳不聞，甚至是甩門進房。該名母親表示兒子剛畢業時，曾去上過班，卻在不到一個月後離職。 而她丈夫於2021年不幸地因病離世。自己則因乳癌所困擾，老公臨終前最牽掛的還是「兒子不能獨立養活自己」，當時兒子還跟老公掛保證會振作，結果不到兩個月就故態復萌。無奈之下她決定把房子賣了，迫兒子搬走學獨立。 隱蔽青年泛指一群長期不上學、不上班，拒絕社交，不參與社會活動，過着自我封閉生活的年輕人；他們整天把自己關在一個自覺安全及舒適的區域空間，甚少交際應酬，與社會系統缺乏接觸。持續隱蔽六個月或以上的青年定義為隱蔽青年。 有團體於2017年有統計指出，全港約有14萬名隱蔽青年，男女比例大約為 8：2。有98%表示自己與同學和教師的關係疏離，自認被朋輩排斥，又認為學校着重成績多於德育發展。近六成的隱蔽青年只有中三以下的學歷水平，約80%聲稱自己從未受過任何技能訓練。近八成隱青表示已習慣每天上網，其餘時間會看電視或自困一角，有20%隱青每天睡覺超過 12小時。

"The Youth Pre-employment Training Programme and Youth Work Experience and Training Scheme (YPTP&YWETS) provides a comprehensive job-seeking platform for young school leavers aged between 15 and 24 with educational attainment at sub-degree level or below. The scheme, coupled with one-stop and diversified pre-employment and on-the-job training, helps young people to learn more about themselves and their career aspirations, and to enrich their work skills and experience, so as to enhance their competitiveness in employment. If you want to know more about YPTP&YWETS, please watch the video!

早前，一名5歲男童在玩具店內閑逛時疑背靠1.8米高的天使得得B的大型塑像，未料塑像隨即倒下粉碎；男童當時已立即轉身，嘗試伸手扶住公仔，可惜最終也來不及阻止展品倒下。據父母憶述，意外發生後兒子顯得非常驚慌，回家路上也一直默不作聲。 雖然這次意外中小朋友有一定責任，但相信店方也沒有做好確保環境安全的角色。如家長沒有考慮環境因素且不斷責怪小朋友時，絕對會令他們自信心低落不敢再向外探索。因此，家長事後應盡快向小朋友了解整件事情經過及作適當處理。 如家長事後發現自己錯怪小朋友，亦可向小朋友道歉並邀請小朋友在下次同類事件中糾正父母。最後，家長亦需要留意小朋友會否因為今次事件而減少表達自己感受，或行為上會否有異樣等。 有些家長會用責罵來教導小朋友，認為只要罵得夠狠，他們便害怕，自然變乖。但事實並非如此，嚴重及長期的責罵，等同心理或情緒虐待，只會為兒童帶來極負面的影響。